Ji daɗin kaka: Tattara Ganyen Kaka da Aka Fi So
Mun sami lokacin koyo akan layi a cikin makonni biyun nan. Ko da yake ba za mu iya komawa makaranta ba, yaran kafin zuwa reno sun yi babban aiki akan layi tare da mu. Mun yi nishadi sosai a cikin Karatu, Lissafi, PE, Kiɗa, da darussan kan layi na fasaha. Yarana sun ji daɗin lokacin kaka mai kyau tare da danginsu kuma sun tattara kyawawan ganyen kaka a cikin al'ummarsu. Sun kuma shafe lokaci suna yin wasu takaddun aiki a gida da kuma kammala ƙananan ayyuka daga malamai. Da kyau Pre-nursery! Ina fatan ganin ku da wuri!
Malama Christy
Dabbobin Noma da Dabbobin Jungle
Mun yi karatun dabbobin gona a makon da ya gabata.
Mun fara makon da sabbin waƙoƙi, littattafai masu mu’amala, da wasanni masu daɗi, waɗanda duk suna da fa’ida sosai don koyon sababbin kalmomi da jimloli.
Jin yunwa da ɗalibai sun kasance suna da hakkin su da kuma gaske game da aikinsu na makaranta.
Sana'o'in ku na ban mamaki da aikin gida na yau da kullun sun sa ni farin cikin ganin ku.
Na yaba da duk kokarin ku.
Mutanen Da Suke Taimaka Mana
A wannan makon ajin liyafar mu sun yi nishadi a gida suna koyon abubuwa daban-daban.
Don fara batunmu 'Mutanen da Suke Taimaka Mana' a wannan watan mun yi tunanin duk ayyukan da za mu iya yi a cikin gida don taimaka wa danginmu. Daga wanke-wanke har zuwa shawagi da kuma taimakawa wajen shirya abincin rana. Sannan muka je mu ga abin da jami’an tsaronmu suke yi a kowace rana don taimaka wa iyalanmu, muka sanya musu katin godiya a kan duk abin da suke yi mana da iyalanmu da kuma al’ummarmu.
Mun kuma sami nishaɗi da yawa don bincike da gine-gine kamar hasumiya da bango.
Mun gina namu hasumiya bayan mun bincika Hasumiyar Guangzhou Canton kuma mun gina manyan katangarmu bayan binciken babbar katangar kasar Sin.
Mun kuma aka ci gaba da aiki a kan mu phonics da kuma samun fun fito da sababbin hanyoyin da za mu koyi mu CVC kalmomi.
Dukanmu muna farin cikin ganin juna kowace rana, muna hira, muna rera waƙa, muna rawa da nuna wa juna abin da muke yi. Mun san ba mu kaɗai ba ne kuma duk abokanmu suna son mu kuma suna kula da mu. Wannan shine abu mafi mahimmanci a gare mu a cikin Reception saboda duk muna son kasancewa cikin farin ciki da koshin lafiya lokacin da za mu iya komawa makaranta.
Siffai a cikin Tide Pools
A lokacin darussan Turanci na kan layi shekara 1B dalibai sun kasance suna koyon fasahohin sauti 3 wasu daga cikinsu sun haɗa da dogon Aa, dogon Ee da kuma dogon Oo. Daliban sun shagaltu da ayyuka daban-daban, wasu daga cikinsu sun haɗa da jera kalmomi tare da farkon, tsakiya, da ƙarshen jerin sautin sauti na sama. Wani kuma an umurce shi ya karanta ɗan gajeren labari ko nassi, yin gwajin fahimta, sannan a tsara taswirar labari da kalmomi ko hotuna don nuna fahimta. A cikin lissafi, mun kasance muna koyo game da siffofi da adadin fuskoki, gefuna, da sasanninta da suke da su. Don jin daɗin koyo na ƙirƙiri gabatarwar PowerPoint game da "Siffuri a cikin Tafkunan Tide" kuma na nuna wa ɗalibai siffofi daban-daban da za mu iya samu da ganowa a cikin waɗannan. A matsayin kari, sai na gabatar da misalan rayuwa na gaske da kuma tambayar tambaya wacce dalibai suka yi don gano sifar abubuwan rayuwa daban-daban. Da alama suna son wannan! Kimiyya ta cika da yin amfani da sassa daban-daban na kayan lambu don gina sassan shuka. Alal misali, na nuna wa ɗalibai cewa broccoli da farin kabeji su ne sassan furanni na kayan lambu, 'ya'yan kabewa su ne iri, seleri kuma su ne kara, latas da alayyafo sune ganye, karas kuma shine tushen. Daga nan sai muka ci gaba zuwa hankalta kuma mun gwada dandano ta amfani da 'ya'yan itace biyar daban-daban. Duk daliban sun cika kuma suna da sha'awar gano yadda muke gani, ji, kamshi da dandana waɗannan 'ya'yan itatuwa. Sun kuma yi dariya sosai lokacin da na yi amfani da 'ya'yan itace daban-daban a matsayin wayar salula don wayar da dalibai daban-daban kuma na tambaye ko za su iya ji kuma suyi magana da ni ta hanyar 'ya'yan itace. Duk da ƙalubalen, na yaba wa dukan ɗaliban don kasancewa a shirye su koyi da ƙoƙarinsu. Kyakkyawan shekarar aiki 1B, ina son ku!
Soyayya,
Miss Tarryn
Canjin Makamashi
Dalibai a Shekara ta 4 sun ci gaba da nazarin sashin Kimiyyar su: Makamashi. A lokacin karatunsu na kan layi a wannan makon, daliban sun gabatar da fosta na canza makamashi tare da bayyana yadda yake aiki da samfurin da suka gina. Daliban sun sami nasarar gabatar da nuna nau'ikan makamashi daban-daban waɗanda zasu iya canzawa zuwa wasu abubuwa ko kewaye.
Makamashi yana ko'ina kuma a cikin komai. Duk lokacin da wani abu ya ɗumi, ya huce, ya motsa, ya girma, ya yi sauti ko ya canza ta kowace hanya, yana amfani da kuzari. Don haka, na nuna gwaji inda ɗalibai za su iya lura da canjin makamashi a kan lokaci azaman binciken kimiyya a cikin aikin. Na yi amfani da bulo na ruwan zafi, da cokali na ƙarfe, ƙwanƙwasa, da jelly na man fetur don bincike. Daliban sun zana sarkar makamashi don canja wurin makamashin da ke faruwa yayin da zafin ya tashi daga ruwan zafi zuwa cokali, sannan zafin ya tashi daga cokali zuwa jelly na man fetur ya narke. Bead ya fara zamewa ƙasa cokali har sai da dutsen ya faɗi.
Daliban sun yi wani gwaji don ganin ko sakamakon ya kasance abin dogaro kowane lokaci. Na sake maimaita bincike ta hanyar auna lokacin da aka ɗauka don kwalliyar ta fado daga cokali kowane lokaci. Bugu da ƙari, ƙalubalen shine don kammala zane-zane-dot-dot don kwatanta lokacin da zafin jiki ya faɗi na mafi guntu kuma mafi tsayin lokaci. Daliban sun kuma lura da wani tsari a cikin sakamakon kuma sun bayyana dalilin. A ƙarshe, ɗalibin ya ƙara bayanan bayanai zuwa jadawali game da hasashensu na ƙara da raguwar zafin ruwa.
Bugu da kari, daliban sun yi gwaji na gaskiya kan canjin makamashi. Daliban sun binciki yadda ake cusa shayin mai zafi da cokali na karfe yana yin zafi sannan a yi amfani da cokalin robobi wanda baya zafi sosai. Tare da bincike na gaskiya, ɗalibai dole ne su yi la'akari da abubuwan da za su canza ko su kasance daidai da abin da za a auna. Daliban sun tattauna yadda za a tabbatar da auna zafin jiki daidai. Bayan haka, ɗaliban sun gabatar da sakamakonsu kuma sun kammala cewa wasu kayan suna ɗaukar zafi fiye da sauran. Daliban sun ji daɗin yin tsinkaya da yin amfani da iliminsu na farko don taimaka musu samar da tsinkaya. Daliban sun kuma gano duk wani hadari kuma sun yi tunanin yadda za su yi aiki cikin aminci a cikin bincike.
Wannan aikin ya cika maƙasudin koyo na Cambridge masu zuwa:4Pf.02Ku sani cewa makamashi ba zai iya yin, asara, amfani da shi ko lalata ba amma ana iya canjawa wuri.4TWsa.03Yi ƙarshe daga sakamakon kuma danganta shi da tambayar kimiyya da ake bincike.4TWsp.01Yi tambayoyin kimiyya waɗanda za a iya bincika.4TWsp0.2Ku sani cewa akwai manyan nau'ikan binciken kimiyya guda biyar.4TWsp.04Gano masu canji waɗanda ke buƙatar yin la'akari yayin yin gwaji na gaskiya.4TWSc.04Bayyana yadda maimaita ma'auni da/ko lura zai iya ba da ƙarin ingantaccen bayanai.4TWsp.05Gano haɗari da bayyana yadda za a zauna lafiya yayin aiki mai amfani.
Aiki na musamman, Shekara 4! "Abu mafi mahimmanci shine kada a daina tambaya." — Albert Einstein
Ta yaya Kasashe suka bambanta?
A cikin ajin su na Ra'ayin Duniya, ɗalibai a cikin Shekara ta 5 sun sami damar yin horon gabatar da gabatarwar da suka ƙirƙira don sashin: Yaya ƙasashe suka bambanta?
Ms. Suzanne mai ban mamaki, Ms. Molly da Mista Dickson sun kasance masu sauraron su kuma sun goyi bayan ɗalibai ta hanyar kallo da yin tambayoyi masu ma'ana kamar 'wanne wuri ne suka fi so su ziyarta?' 'Me yasa mutanen Birtaniyya suke son shayi?' kuma 'kuna son kallon kwallon kafa kai tsaye?' Shekara ta 5 sun ji daɗin gabatarwa da raba ilimin su.
Ms. Suzanne ta ce, "daliban sun yi tunani sosai da kuma kokari wajen gabatar da jawabai. Suna da bayanai masu ban sha'awa game da kasashe daban-daban kuma yanzu na san dalilin da ya sa nake shan shayi sosai!"
Mista Dickson ya ce, "sun yi babban aiki a kan bincike kan layi kuma sun koya mini wani abu da ban sani ba a baya. An yi nunin nunin faifan wutar lantarki da kyau kuma an gabatar da bayanin a fili! Ina jin amincewarsu kuma sun yi aiki da kyau ƙungiyoyi."
Ms. Molly ta ce, "Na yi mamakin wasan kwaikwayon na ɗalibai na Year 5, waɗanda suka bincika wasu ƙasashe masu ban sha'awa daki-daki kuma sun shirya sosai - wannan wani abu ne da ba zan iya yi ba har sai Makarantar Sakandare! Ina matukar son nunin faifai da suka yi. Yayi kyau shekara ta 5!"
Leo - Aboki na 5 mai ƙafafu huɗu mai laushi, kuma ya ji daɗin kallon gabatarwar kuma ya saurara da kyau yayin da suke gabatarwa.
Na sake gode wa malamanmu da ma'aikatanmu waɗanda suka goyi bayan wannan aikin! Muna matukar godiya da goyon bayanku.
Kyakkyawan aiki Shekara 5! Kuna ci gaba da yin aiki tuƙuru a kan layi da kuma kan layi. Sannu da aikatawa!
Abubuwan Kayayyakin
A cikin shekara ta 9 dalibai suna koyo game da Halayen kayan yadda ake tsara electrons a cikin orbitals wanda ake kira da tsarin lantarki, daliban sun yi amfani da tsarin lokaci don samun damar tsara electrons a cikin orbitals, za su iya zana na'urar lantarki. tsarin kowane abu akan tebur na lokaci-lokaci .
Tafiya ta Cloud zuwa Masarautar "Pinyin"
Ya ku Iyaye,
Sakamakon annobar, mun shafe kusan makonni biyu muna daukar darasi ta yanar gizo tare da yaran. A cikin makonni biyu da suka gabata, yara 'yan aji 1 na Sinanci sun koyi sashin pinyin na Sinanci. Idan aka kwatanta da ingantacciyar ma'anar kusanci, hulɗa da kulawa na darussan layi, darussan kan layi sun shafi ajinmu. Duk da haka, duk da matsaloli da yawa, tare da taimako, goyon baya da haɗin gwiwar iyaye da makarantu, yaran sun sami nasarar tafiya daular "Pinyin". Saboda haka, Ina so in gaya wa iyaye musamman: "Na gode!"
Ya zuwa yanzu, yaran sun koyi kuma sun ƙware ingantattun hanyoyin lafuzza da sauti na wasulan guda 6 aoeiu ü, wasula 2 yw da 3 gabaɗayan fahimtar kalmomin yi, wu, yu da sautunansu huɗu ta hanyar nuna ƙwarewar furci, sanin hoto, karatun jingle, Wasan sauraron katin sauti da haɗa kalmomi gama gari a rayuwa, kuma bari yara su gudanar da ayyukan rubutu da ƙarfafawa a gida cikin lokaci ta hanyar kwafin aikin aiki tare da 5 · 3 littattafan aiki. Daga kananan fuskoki masu sha'awa da "kananan hannaye" da suka bayyana a gaban kyamarar yara, aikin gida da yaran suka kammala a kan lokaci da kuma lokacin da suka halarci aji sosai da rubuta aikin gida, na ji matukar sha'awar yaran ga koyon Sinanci a karkashin halin da ake ciki na "An dakatar da Makaranta amma ana ci gaba da ilmantarwa" da kuma babban goyon bayan iyaye.
Bayan wannan makon, zan ci gaba da binciko sirrikan masarautar "Pinyin" tare da yara, tare da fatan cewa ko annoba ce ko hunturu, azuzuwan kan layi ko wasu matsaloli, ba zai hana azama da aikinmu daga koyon ilimin asali ba. na Sinawa tare da yara da kuma jin daɗin harshenmu na asali - Sinanci.
Buri mafi kyau!
Madam Yu
Koyo Tableware
A wannan makon muna tare da yara don koyan kayan abinci da kayan abinci na gida. Yaran sun fitar da nasu kayan abinci suna mu'amala da malamai. Suna da kyau sosai.
Koyon Yadda Ake Amfani da Photoshop
Makon da ya gabata, ɗaliban Y11 sun koyi yadda ake ɗaukar hotuna masu ƙarfi tare da kyamarar dijital kuma mahimman abubuwa uku na fallasa su ne Shutter Speed, Aperture da ISO.
A wannan makon daliban Y11 sun koyi yadda ake gyara hotuna a Photoshop. Misali, inganta haɓakawa da bambanci tare da layin daidaitawar lanƙwasa, yin gyare-gyaren launi, da sauransu.
Lokacin aikawa: Dec-16-2022
